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Objectif pédagogique
- repérer les situations à risques potentiels,
- identifier les facteurs amplificateurs (alcool, drogue, groupe, précarité, etc…
- mettre en place des mesures de prévention (organisationnelle, formation, conception des espaces de travail),
- prendre en charge les victimes pour effectuer un premier débriefing.
Personnel concerné
Tout encadrant exerçant ses fonctions au contact avec le public. Membres du CHSCT, préventeurs.
Pédagogie
Exposés - Etudes de cas.
Programme
1/ Etat des lieux
Statistiques.
Analyse des agressions.
Estimation du risque aux postes de travail.
2/ Les postes concernés par le risque agression
3/ Identification des situations aggravantes
- travailleurs isolés,
- manipulation de liquidité ou de valeurs.
4/ Le processus de l’agression
5/ Les analyses des agressions
- recueil,
- analyse systématique,
- points périodiques.
6/ La prise en compte du risque agression dans l’organisation du travail
- organisation de l’accueil et des flux,
- réduction des temps d’attente,
- rotation du personnel,
- variabilité des horaires,
- consignes sur les conduites à tenir en cas d’agressions pour le personnel et l’encadrement,
- intervention d’un tiers,
- contacts avec les services de l’ordre.
7/ La formation des salariés et de l’encadrement
- accueil des nouveaux arrivants,
- formation pour les salariés exposés et pour l’encadrement.
8/ La conception des espaces d’accueil du public
- délimitation des zones accessibles au public,
- conception des salles d’attente,
- possibilité d’évacuer le personnel,
- écrans protecteurs,
- vidéosurveillance,
- évacuation périodique des fonds,
- moyens d’alerte.
9/ La prise en charge des victimes
Partenariat avec le médecin du travail.
Consignes spécifiques.
Soutien psychologique des victimes.
Formation à « l’écoute » et Débriefings
Validation de formation
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Sessions de l'exercice : 2010
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